Plantel

15SanGonzalo

En el colegio de bachilleres, se crea un ambiente sano, donde existe una relación de convivencia y aprendizaje entre docentes y alumnos; con la finalidad de adquirir conocimientos de la mejor manera didáctica y al mismo tiempo con un alto nivel académico.

En el plantel 15, se han realizado diversas modificaciones, a pesar de ser un plantel pequeño cuenta con buenos profesores y alumnos dedicados al estudio.  El apoyo de becas para alumnos se aplicará en todos  los Centros Educativos, y estará sujeto a las bases y a la disponibilidad de los recursos económicos con los que cuente la Institución, al momento de emitir la convocatoria, consecuentemente, dicho apoyo no es de carácter permanente ni obligatorio.

A fin de contribuir con el modelo académico del COBAEJ, que aplica la formación integral del alumno, el apoyo prevé dos tipos de becas:

• BECAS 
• El apoyo de becas para alumnos se aplicará en todos  los Centros Educativos, y estará sujeto a las bases y a la disponibilidad de los recursos económicos con los que cuente la Institución, al momento de emitir la convocatoria, consecuentemente, dicho apoyo no es de carácter permanente ni obligatorio.
• A fin de contribuir con el modelo académico del COBAEJ, que aplica la formación integral del alumno, el apoyo prevé dos tipos de becas:
• BECAS ECONÓMICAS
• BECAS DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR
• BECAS DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR
• Es una de las opciones educativa que te ofrece COBAEJ, que cuenta con las instalaciones propias, un plan de estudio muy completo, con tecnología de vanguardia, ofreciendo dos turnos, con un ambiente estudiantil propicio para el mejor desenvolvimiento del estudiante.
  En su Plan de estudios cuenta con los siguientes núcleos:
  Núcleo de Formación Básica
  Este núcleo proporciona una formación integral básica y una cultura científica, técnica y humanista todo encaminado al logro del desarrollo armónico, individual y social del educando. En él se tiene la oportunidad de conocer el teoría y llevar a la práctica los conocimientos, utilizando laboratorios de usos múltiples (donde se realizan prácticas de asignaturas como Física, Química, Biología y Ecología, laboratorio de Informática y laboratorio de Inglés.
  
  Núcleo de Formación Profesional
  Este núcleo refuerza los conocimientos adquiridos en la formación básica ofreciendo asignaturas que proporcionan elementos para continuar con estudios posteriores.
  Núcleo de Capacitación para el Trabajo
  El núcleo de formación para el trabajo brinda la posibilidad de vincular al alumno con el medio laboral, capacitándolo y habilitándole para una competencia en las áreas de: Informática, Epigrafía, Contabilidad, Industria del Vestido, Turismo y Electricidad.
  Actividades Para escolares
  Estas actividades intervienen en desarrollo integral, ya que constituyen un espacio en donde el alumno puede expresar sus pensamientos, sentimientos y al mismo tiempo permiten el desarrollo de diversas habilidades a través de actividades Para escolares: Artísticas, Culturales, Educación Física, Deportivas y prácticas de Orientación Educativa.

CIENCIAS

La ciencia (del latín seiscientas ‘conocimiento’) es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de

experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen

principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Todo conocimiento es una relación, pero aparecen además dos términos, que son los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento.

La etimología estudia la relación entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relación plantea. Se plantea preguntas como por ejemplo: si esa relación es posible, cuál es el origen de esta, si tiene límites, etc.

Ninguna de estas respuestas se da de forma aislada, todas las respuestas están relacionadas.

La relación de un determinado conocimiento no puede estudiarse dejando de lado al sujeto y al objeto.

Un naturalista afirma que lo que la ciencia obtiene no son las cosas mismas sino las relaciones que existen entre las cosas. Fuera de estas relaciones no hay una realidad que conocer. va más lejos y afirma que lo único que el hombre conoce son las relaciones que se dan entre los hombres y las cosas.

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